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河北明思 ┃ 基础教育领航者
四年级英语人教unit1知识汇总
Unit 1 My classroom
一、核心词汇
常见物体名称:classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板 light 电灯 picture
图画 door 门 teacher’s desk 讲台 computer 计算机 fan 风扇 wall 墙壁 floor 地
板
二、了解词汇
1.其他:TV 电视 really(表示兴趣或惊讶)真的 near 距离近 clean 打扫 help
帮助
2.常见的方位介词:in 在……里面 on 在……上面 under 在……下面
三、核心句型
1.We have a new classroom.我们有间新教室。
解读:“We have …”意为“我们有……”。
拓展:此句中主语为第一人称复数形式,故谓语动词用 have;当主语为第三人称单
数形式时,谓语动词用 has。
2.Let’s go and see!我们去看看吧!
解读: let’s 是 let us 的缩写形式,但 let’s 是包括听话者在内的“我们”, let us 不包括听话者。
3.— Where is it?它在哪儿?
— It’s near the window.就在窗户旁边。
解读: where 用来询问物体或人的位置或方位。回答时用 in, on, under, near 等方位介词。
4.What’s in the classroom?教室里有什么?
解读:这是询问某处有什么的句型,其中 what’s 是 what is 的缩写形式。
拓展:想知道某物上面/下面/附近有什么,可以用“What’s on/under/near+名词?”
来提问。
5.Let me clean the windows. 我来擦窗户。
解读:me 是 I 的宾格形式。let me 后面要接动词原形。
四、了解句型
1.Open the door.开门。
2.Turn on the light.打开灯。
3.Close the window.关窗户。
4.Put up the picture.张贴图画。
5.Clean the blackboard.擦黑板。
6.The door is orange.门是橘黄色的。
四年级英语人教unit2知识汇总
Unit 2 My schoolbag
一、核心词汇
常见物品名称:schoolbag 书包 maths book 数学书 English book 英语书 Chinese
book 语文书 storybook 故事书 candy 糖果 notebook 笔记本 toy 玩具 key 钥匙
二、了解词汇
1.其他:wow 哇;呀 lost 丢失 cute 可爱的
2.副词短语:so much 非常地
三、核心句型
1.I have a new schoolbag.我有一个新书包。
解读: I have 意为“我有……”用来表达自己拥有某物。
拓展:此句中主语为第一人称单数形式,如果主语为第三人称单数形式,则 have 应
改为 has。
2.— What’s in your schoolbag?你书包里有什么?
— An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks. 一本英语书,一本语文书,一本数学书和三本故事书。
解读: “What’s in …?”意为“……里面有什么?”用来询问某处有什么东西。
拓展:你想知道书桌里有什么,可以说“What’s in the desk?”
3.— What colour is it?什么颜色的?
— It’s green.是绿色的。
解读:这是用来询问物体颜色的句型。
拓展:如果提问的物体是复数形式,则可以说“What colour are they?”。
四、了解句型
1.Put your Chinese book in your desk.把你的语文书放到你的书桌里。
解读:“
put+名词+介词短语”表示把某物放到某处。
2.I lost my schoolbag.我弄丢了我的书包。
解读: lost 是 lose 的过去式形式,表示此动作是过去的某个时间发生的。
3.It’s blue and white.是蓝白色的。
4.Thank you very much!非常感谢!
5.My bag is heavy!我的书包重!
6.Put away your books.把你的书收起来。
解读: put away …意为“把……收起;放好”
7.Is everything in your schoolbag?所有的东西都在你的书包里了吗?
8.Take out your books, please.请拿出你们的书。
解读: take out 意为“把……拿出来”
四年级英语人教unit3知识汇总
Unit 3 My friends
一、核心词汇
1.常见描述人外貌和性格特征的单词:strong 强壮的 friendly 友好的 quiet 安静
的
2.常见身体部位单词及短语:hair 头发 longhair 长头发 shorthair 短头发
3.常见物品名称:shoe 鞋 glasses 眼镜 brown shoes 棕色的鞋 blue glasses 蓝色
的眼镜 a green bag 一个绿色的书包
二、了解词汇
1.常见物品名称:hat(常指带檐的)帽子
2.其他:his 他的 or 或者 right 正确的;对的 her 她的
三、核心句型
1.— What’s his name?他叫什么名字?
— His name is Zhang Peng.他叫张鹏。
解读:此句型用来询问他人的姓名。his 意为“他的”。
拓展:询问“她叫什么名字?”应用“What’s her name?”回答时说“Her name
is … ”。
2.He’s tall and strong.他又高又壮。
解读:此句型用来描述他人的性格或外貌特征。
拓展: he’s/she’s 分别是 he is 和 she is 的缩写形式。其后的形容词还可以是 short,
thin, friendly, quiet, cute, good 等。
3.He has glasses and his shoes are blue.他戴眼镜,穿蓝色鞋子。
解读:此句型也可用来描述他人的外貌特征。has 是 have 的第三人称单数形式。
拓展:若要描述第三人称“她”,则可以用句型“
She’s … She has …”。
4.— Who is he?他是谁?
— He is Wu Yifan.他是吴一凡。
解读:此句型用来询问他人的姓名或身份。
拓展:询问“她是谁?”应用“Who is she?”,回答时说“She is …”。
四、了解句型
1.He’s very friendly.他很友好。
解读: friend 意为“朋友”,后加 ly 变为形容词,意为“友好的”。
2.She’s a cute, cute girl.她是一个很可爱很可爱的女孩。
3.She’s quiet and friendly.她既安静又友好。
4.— Is he Wu Yifan?他是吴一凡吗?
— Yes.You’re right.是的。你答对了。5.My friend has blue glasses.我的朋友戴着蓝色的眼镜。
6.He is short and thin.他又矮又瘦。
7.I can’t pull it up.我拔不出来。
解读: pull … up 意为“把……拉上来;把……拔出来”。
8.Please help me.请帮帮我。
解读: please 后面要接动词原形。
四年级英语人教unit4知识汇总
Unit 4 My home
一、核心词汇
1.常见表示家庭居室的单词:bedroom 卧室 living room 客厅;起居室 study 书房
kitchen 厨房 bathroom 浴室;洗手间
2.常见表示生活物品的单词:bed 床 phone 电话 table 桌子 sofa 长沙发 fridge
冰箱
3.常见描述生活中动作的短语:watch TV 看电视 read a book 读书
4.描述方位的短语:near the phone 在电话旁边 under the table 在桌子下面 on
the table 在桌子上
二、了解词汇
1.常见描述生活中动作的短语:have a snack 吃零食 have a nap 小睡一会儿 take
a shower 洗澡
2.其他:find 找到 them 他(她、它)们
三、核心句型
1.— Where is she?她在哪儿?
— She is in the kitchen.她在厨房。
解读:此句型用来询问某人或某物的位置。
拓展:若主语为复数,则此句应改为“— Where are they?— They are in the
kitchen.”。其他可以表示方位的介词有 in/on/under/near 等。
2.They’re in the door.它们在门上。
解读:此句型用来表达某人或某物在某地。句型结构为“主语+be 动词(is/are)+介
词短语.”
拓展:若主语为单数,则此句应改为“
It’s in the door.”。
3.— Is she in the living room?她在客厅里吗?
— No, she isn’t.不,她不在。
解读:此句是一般疑问句,用来判断某人或某物是否在某地。拓展:当主语为复数时,则此句应改为“Are they+介词短语?”“ Yes, they arehttps://mp.weixin..com/No,
they aren’t.”。
4.Open the door, please.请开门。
解读:此句型用来提出行动建议。
四、了解句型
1.She’s in the kitchen.她在厨房里。
解读:此句型用来表达某人或某物在某地。She’s 是 she is 的缩写形式。
2.— Is it in your desk?在你的书桌里吗?
— No, it isn’t.不,不在。
解读:此句是一般疑问句,用来判断某物的位置,回答时用“Yes, it is.”或“No, it
isn’t.”。
3.Go to the living room.Watch TV.去客厅。看电视。
解读:此句型以动词原形开头,用来提出行动建议。
4.Look at that room.看那个房间。
解读: look at 意为“看”,后面接名词或代词。
5.Do you see my glasses?你看见我的眼镜了吗?
解读:此句型是一般疑问句,用来询问对方是否看到某物,肯定回答用“Yes, I
do.”,否定回答用“No, I don’t.”。
6.Those are not my glasses.那不是我的眼镜。
解读:此句型用来表示那些不是某物。those 是 that 的复数形式。
7.Let’s change our glasses.我们换一换眼镜吧。
解读:此句型用来提出行动建议。Let’s 是 let us 的缩写形式。change 意为“交
换”。
四年级英语人教unit5知识汇总
vegetable 蔬菜
2.常见表示餐具的单词:chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon 勺
3.常见描述生活中动作的短语:use chopsticks 使用筷子
二、了解词汇1.常见生活中的短语:help yourself 为(自己)取用 pass me the blow 把碗递给我
today’s special 今天的特价食品
2.其他:dinner(中午或晚上吃的)正餐 ready 准备好 pass 给;递 try 试;尝试
三、核心句型
1.What’s for dinner?晚餐吃什么?
解读:此句型用来询问用餐的食物。What’s 是 what is 的缩写形式。for 在此句中
意为“当作;作为”。
拓展:如果想问早餐吃什么,应用“What’s for breakfast?”。
2.— What would you like?你想吃什么?
— I’d like some soup and bread, please.我想要一些汤和面包。
解读:此句型用来征求晚餐意见。I’d like 是 I would like 的缩写形式,意为“我想
要”,后面接名词。
3.I’d like some vegetables, please.我想要蔬菜。
解读:此句型用来表达自己的用餐意愿。
4.— Would you like a knife and fork?你想要刀叉吗?
— No, thanks.I can use chopsticks.不了,谢谢。我会用筷子。
解读:此句型用来提出餐具使用建议,可以用“Yes, please.”或“No, thanks.I can
use …”回答。
5.— Would you like some soup?你想喝汤吗?
— Yes, please!是的,想要!
解读:此句型用来提出用餐建议,可以用“Yes, please.”或“No, thanks.”回答。
6.— Help yourself.随便吃吧。
— Thanks.谢谢。
解读:此句型用来请对方自便用餐。
7.— Can I have a knife and fork, please?我可以用刀叉吗?
— Yes, John, but try chopsticks for noodles.可以,约翰,但是请试试用筷子吃面条。
解读:此句型用来征求使用某种餐具。
四、了解句型
1.Dinner’s ready.晚餐准备好了。
解读: dinner’s 是 dinner is 的缩写形式。
拓展:如果想表达早餐准备好了,可以用“Breakfast is ready.”。
2.Here are today’s specials.这是今天的特价食品。
解读:此句型用来表示这些是某物。
3.Pass me the bowl.把碗递给我。
解读:此句型用来表示给某人递某物。pass 后面要用人称代词的宾格形式。
4.Anything else?还要别的吗?解读:此句型用来询问是否要其他东西。完整形式是“Would you like anything else?”。
5.Here’s your bill.这是你的账单。
解读:此句型用来表达这是某物。Here’s 是 here is 的缩写形式,意为“这是”。
四年级英语人教unit6知识汇总
Unit 6 Meet my family!
一、核心词汇
1.常见表示家庭成员之间称呼的单词: parents 父母 cousin 同辈表亲(或堂亲)
uncle 舅父;叔父;伯父;姑父;姨夫 aunt 姑母;姨母 baby brother 婴儿小弟弟
2.常见表示职业的单词: doctor 医生 cook 厨师 driver 司机 farmer 农民
nurse 护士
3.表示询问可数名词数量的短语: how many 多少
二、了解词汇
1.生活中常用的单词: people 人们 but 但是 little 小的 puppy 小狗 job 工作
basketball 篮球
2.常见的表示职业的短语: football player 足球运动员 basketball player 篮球运动
员 baseball player 棒球运动员
2.生活中常用的短语: on the tree 在树上 a cup of milk 一杯牛奶 cut the cake 切
蛋糕
三、核心句型
1.— How many people are there in your family?你家有几口人?
— Three.三口人。
解读:此句型用来询问家中有几位家庭成员。how many 对可数名词的量进行提
问,回答时可以直接说数字。
2.My family has six people.我家有六口人。
解读:此句型用来表达家中有几位家庭成员。has 是 have 的第三人称单数形式,意
为“有”。
3.— Is this your uncle?这是你叔叔吗?
— Yes, it is.是的。
解读:此句型用来询问某人与说话方的亲属关系。
4.— What’s your aunt’s job?你婶婶做什么工作?
— She’s a nurse.她是位护士。
解读:此句型用来询问某人的职业。What’s 是 what is 的缩写形式。
5.— What’s her job?她做什么工作?— She’s a nurse.她是位护士。
解读:此句型用来询问第三人称的职业。
6.This is my family.这是我的家人。
解读:此句型用来表达这是某人的家人。
7.He is a driver.他是名司机。
解读:此句型用来描述某人的职业。
四、了解句型
1.How many apples are there on the tree?树上有多少个苹果?
解读:此句型用来询问树上有多少个苹果。how many 对可数名词的量进行提问,
回答时可以直接用数字。
2.Meet my family!见见我的家人吧!
3.These are photos of my family.这些是我家人的照片。
解读:此句型用来表达这些是某物。photo of …意为“……的照片”。
4.It’s me!这是我!
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END
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