学前儿童游戏的分类（学前儿童游戏的分类定义）



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学前儿童游戏选择题(答案)

1．儿童游戏的前提和基础是（A）。

A．基本生存的需要和安全需要的满足

B．自我实现需要的满足

C．身体活动需要的满足

D．社会交往需要的满足

2.儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力，建立起对自己的信心，

获得成功的喜悦，这种现象表明游戏可以满足儿童(D)

A.认知发展的需要B.社会性发展的需要

C.生理发展的需要D.自我表现、自我肯定的需要

3.游戏中儿童可以自由变换动作、姿势，可以多次重复感兴趣的动作而

不受限制，可以使中枢神经系统的机能状态调到最佳水平，说明游戏可

以满足儿童(A)

A.生理发展的需要B.认知发展的需要

C.社会性发展的需要D.自我表现、自我肯定的需要

4.游戏活动的外显因素中，最引人注目的部分是(B)

A.表情B.动作C.角色扮演D.言语

5.根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究，儿童第三层次

的需要即社会性与自我发展的需要，这一层次包括三种需要，分别是

(BCD)

A.身体活动的需要B.社会性交往的需要

C.自我实现的需要D.尊敬（认可）的需要

E.认知水平的需要

6.游戏复演说的提出者是(C)

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学前儿童游戏选择题(答案)

A.拜敦代克B.艾里康宁C.霍尔D.斯宾塞

7.建国初期到“十年浩劫”之前，对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教

育实践产生巨大影响的游戏理论是(C)

A.精神分析学派B.认知发展学派C.社会文化历史学派D.元交际

理论

8.强调游戏可以降低焦虑和达成愿望的补偿性满足，而且把游戏的这种

作用与人格发展联系起来，突出游戏在自我发展中的作用的心理学家是

(C)

Ａ.皮亚杰B.蒙尼格C.埃里克森D.伯勒

9.认知发展理论认为，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能，

这个过程是(B)

A.同化B.顺应C.平衡D.协调

10.在某个情景中，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动。

这种情况皮亚杰称之为(A)

A.同化B.顺应C.平衡D.协调

11.游戏觉醒理论建立在下列哪一学说的基础上？(B)

A.外驱力学说B.内驱力学说C.活动学说D.情绪学说

12.“游戏仅仅被作为获取大纲要求所规定的知识的补充教学手段。教师

常常像组织作业那样领导幼儿的游戏。”，这种游戏组织方式的理论基础

是(B)

A.游戏的生物性本质观B.游戏的社会性本质观

C.游戏的主体性本质观D.游戏的历史性本质观

13.游戏的社会性本质观强

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